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FORMATO PARA PROCESOS ACADÉMICOS |
RB – 02 Versión: 01 Fecha: abril 2015 |
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ÁREA |
ESPAÑOL |
GRADO |
7° |
PERIODO |
II |
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DOCENTE |
Juan José Agudelo A. |
GUIA N.º |
9 |
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Señor(a) Padre, Madre, acudiente: su papel es fundamental en la
estrategia de "Aprendizaje en casa". Le solicitamos que desde su rol
de cuidador realice las siguientes actividades que son básicas:
- Verifique que su hijo tiene
acceso a la guía (física o virtual).
- Fije un cronograma de estudio,
siguiendo un horario de estudio flexible pero que se realice con disciplina.
Cree las condiciones en casa para que el estudio pueda ser efectivo.
- Verifique que su hijo haga
devolución oportuna de las guías (física o virtual).
- Si es posible haga un
acompañamiento de las actividades académicas.
- Comuníquese respetuosa y
oportunamente cuando tenga dificultades, a través del blog o correo
electrónico.
- Recuerde que, en el tiempo
prudente, recibirá respuesta.
TEMA: EL ACENTO (La tilde - el acento prosódico).
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Integra
los elementos formales del lenguaje a sus expresiones comunicativas
EL ACENTO
¿Qué es el acento?
El acento dentro de una palabra es una sílaba que pronunciamos de
manera más fuerte o intensa. Todas las palabras tienen acento.
El acento además puede referirse al modo de hablar que tienen las
personas en una determinada región, aunque hablen el mismo idioma.
Tal es el caso de personas de la misma región, los que viven en el
centro del pueblo y los que viven en la orilla del río o del mar su acento es
diferente en pronunciación, entonación y conjugación de los verbos.
La sílaba de una palabra que se pronuncia con más intensidad es la
sílaba acentuada. Es importante mencionar que el acento puede estar escrito o
no dependiendo de las reglas de acentuación.
Cuando el acento está escrito se denomina (Acento ortográfico) se lo
marco mediante una pequeña raya oblicua sobre la vocal esto se denomina tilde.
Cuando el acento no está escrito se denomina acento prosódico. Hay ciertas
palabras que se escriben igual, pero significan diferentes, y que necesitan de
la tilde para establecer o aclarar su significado a este acento se le conoce
como diacrítico. Hay idiomas que no poseen esta marca gráfica.
En español la marcación es muy importante y es necesario saber las
reglas ya que la ausencia de una tilde o la presencia de ella cuando no
corresponde es un error ortográfico.
ALGUNAS REGLAS BÁSICAS DE
ACENTUACIÓN
1. Las palabras agudas siempre llevan tilde.
2. Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en las consonantes
n, s o vocal.
3. Las palabras graves o llanas llevan tilde cuando No terminan en las
consonantes n, s o vocal.
4. Los monosílabos nunca llevan tilde almeno s que se trate de un
acento diacrítico.
ACTIVIDAD
Lea los conceptos hasta captar su comprensión.
1.
Realice los ejercicios correspondientes marcando
tilde a las 20 palabras que corresponda.
TEXTO:
El la encontro un dia llorando
y le pregunto:
—¿Por que lloras?
Ella se enjugo los ojos,
le miro fijamente, arrojo un suspiro y volvio a
llorar.
Pedro entonces, acercandose a Maria, le tomo una mano, apoyo el
codo en el pretil arabe desde donde la hermosa miraba pasar la
corriente del rio, y torno a decirle:
—¿Por que lloras?
—No me preguntes por que lloro, no me lo preguntes; pues ni
yo sabre contestarte, ni tu comprenderme.... Te lo ruego,
no me preguntes la causa de mi dolor.
2.
2. Lee cuidadosamente y
realiza
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