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FORMATO PARA PROCESOS ACADÉMICOS |
RB – 02 Versión: 01 Fecha: abril 2015 |
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ÁREA |
CIENCIAS
SOCIALES |
GRADO |
9° |
PERIODO |
II |
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DOCENTE |
Juan José
Agudelo A. |
GUIA N.º |
10 |
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Señor(a) Padre, Madre, acudiente:
su papel es fundamental en la estrategia de "Aprendizaje en casa". Le
solicitamos que desde su rol de cuidador realice las siguientes actividades que
son básicas:
- Verifique que su hijo tiene acceso a la guía (física o virtual).
- Fije un cronograma de estudio, siguiendo un horario de estudio flexible
pero que se realice con disciplina. Cree las condiciones en casa para que el
estudio pueda ser efectivo.
- Verifique que su hijo haga devolución oportuna de las guías (física o
virtual).
- Si es posible haga un acompañamiento de las actividades académicas.
- Comuníquese respetuosa y oportunamente cuando tenga dificultades, a
través del blog o correo electrónico.
- Recuerde que, en el tiempo prudente, recibirá respuesta.
TEMA: Política, relaciones internacionales y capital
extranjero en el marco
del siglo XIX en Colombia.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Reconozco múltiples relaciones entre eventos
históricos: sus causas, consecuencias y su incidencia en la vida de los
diferentes agentes y grupos involucrados en el marco del siglo XIX en Colombia.
Nación y regiones
En 1903 no existía todavía una
verdadera nación colombiana, al menos con el sentido de unidad que tiene hoy en
día. El país estaba constituido por regiones muy distintas, separadas entre sí,
no tenía caminos adecuados, y carecía de movimientos migratorios importantes
entre una región y otras. Además, sus dirigentes políticos no se ponían de
acuerdo sobre el ejercicio del poder.
La población urbana no alcanzaba el 15% del total y el resto vivía atomizada en campos y veredas. No había, dentro de la mayoría de esta población, una identidad histórica y cultural de ser partícipe en un mismo destino nacional.
La centralización política diseñada
por Núñez había unificado al país, pero sin un consenso de parte del partido
liberal, ni entre la población a la que no se había concedido plenos derechos
políticos. Esta centralización conservadora era también impositiva frente a las
clases dirigentes regionales que intentaban participar en la designación de sus
mandatarios, pero que frecuentemente no eran escuchadas.
El sistema
electoral otorgaba derechos a los conservadores por medio de electores y
elecciones indirectas que excluían a los analfabetos. No hubo sufragio
universal masculino en el país hasta las reformas de 1910 y las mujeres sólo
pudieron votar después del plebiscito de 1957.
El proceso centralizador colombiano fue aparentemente impulsado por los cafeteros de varias regiones del país, que con su creciente fortaleza económica y su apertura al mundo externo y de las finanzas, pudo configurar proyectos políticos con los cuales, hacia los años 40, logró atender las demandas de resto de los sectores con poder político como terratenientes, comerciantes, campesinos, ricos e industriales y pudo crear unidad entre ellos.
La burguesía
exportadora logró también el apoyo de los campesinos cultivadores de café. Con
el desarrollo cafetero e industrial varias regiones del país se fueron
acercando comercial y geográficamente y se comenzaron a desarrollar acuerdos
políticos que estabilizaron relativamente al país.
1.
¿Por qué a comienzos del siglo XX no había 
unidad
en la nación colombiana?
2. Explica qué impor
tancia
tiene el gremio cafetero en la centralización del país.
3.
¿Qué problemas impedían el proceso modernizador que reque
ría
el país al comenzar el siglo XX?
La separación de Panamá
El hecho que
sacudió con mayor fuerza al país y contribuyó a despertar un sentimiento de
nación en la población, fue la separación de la provincia de Panamá en 1903. El
gobierno central colombiano construía el canal interoceánico en medio de muchas
dificultades técnicas y financieras. Lo hacía a través de una compañía
francesa, y era víctima también de los conflictos políticos que se desataron
desde la Regeneración.
La dirigencia
panameña, impaciente por la lentitud de los trabajos, fue tentada por los
norteamericanos, quienes le ofrecieron terminar rápidamente el canal si se
independizaban de Colombia y pasaban a ser tutelados financiera y militarmente
por ellos.
Panamá
en ese entonces era la provincia más valiosa para el país, por cuanto tenía dos
puertos donde había abundante actividad comercial, un ferrocarril interoceánico
que los comunicaba y las obras del Canal, que estaban bastante avanzadas.
Posiblemente, Panamá valía mucho más para el país que los veinticinco millones
de dólares que recibió como indemnización veintitrés años después de la
separación.
La opinión pública reaccionó frente a la agresión, pero ni los partidos políticos ni el gobierno quisieron movilizar a la población en contra de los Estados Unidos. Colombia no envió tropas al escenario ni rompió relaciones diplomáticas. Tampoco emprendió acciones contra sus capitales invertidos en banano y ansiosos de invertirse en petróleo.
Antes
que tomar medidas punitivas, Colombia siguió negociando con los Estados Unidos
en condiciones favorables para la inversión extranjera en el país, cuando ya se
habían sentido en carne propia las ansias expansionistas del norte.
Estados Unidos venía expandiéndose geográficamente desde el fin de su guerra civil, de 1865 en adelante. Antes había abarcado California y Texas expropiando una muy buena cantidad del territorio mexicano. Luego se tornó Puerto Rico, Cuba y Santo Domingo, invadió Haití, intervino directamente con tropas contra Sandino en Nicaragua, hizo lo mismo en Guatemala y ejerció un constante poder semicolonial en Centroamérica. Todo el mar Caribe, hasta el Canal de Panamá, fue considerado Por los Estados Unidos como territorio que debía permanecer bajo su soberanía militar y tutela política.
4. Explica qué importan
cia tenía Panamá para el país antes de su separación.
5. ¿Qué
situaciones propiciaron la separación de Panamá?
6. Explica
los intereses de los Estados Unidos en el territorio de 
Panamá.
El comercio y los capitales extranjeros
Es muy claro que Colombia, con la pérdida de Panamá, no
escapó a las pretensiones de expansión estadounidense, y tampoco a la inversión
de sus capitales y de su comercio.
Después de la Primera Guerra Mundial, Colombia hacía un 70%
de sus intercambios comerciales con los Estados Unidos, y estos, en más de una
ocasión, dieron a entender que entrabarían sus compras de café por medio de
impuestos especiales si no se les daba un trato comercial privilegiado y se les
otorgaba libre entrada y remisión a sus capitales.
La United Fruit
Company entró al país a principios del siglo XX y ejerció una soberanía de
hecho sobre 40.000 hectáreas de la zona bananera de Santa Marta, sin consultar
la legislación colombiana en materia laboral, tributaria y de comercio
exterior. La empresa constituyó una cortina de protección a sus actividades por
medio de sobornos a políticos y funcionarios.
En 1918 hubo una huelga de los trabajadores de esta compañía, que fue reprimida y silenciada por el gobierno tras dos semanas de cese de actividades.
La empresa desconocía las mejoras obtenidas por los
trabajadores en la legislación laboral, de modo que no reconoció al sindicato
ni admitió negociar con él, pues aducía que ella no era la contratista, sino
que subcontrataba a los trabajadores mediante pequeñas empresas que adjudicaba
a sus socios criollos y que luego eran pagados por la bananera.
El pliego de los trabajadores exigía que la compañía cumpliera las leyes laborales en relación con el seguro de salud y los accidentes de trabajo de los obreros. Los trabajadores pedían, además, alzas de salarios y abolición de los comisariatos de la
United que
vendían caro y obligatoriamente los mercados a las familias de los
trabajadores, cercenando así otra parte de sus salarios. El movimiento resurgió
en 1928 y obtuvo un gran apoyo regional y nacional. Como lo denunció después
Jorge Eliécer Gaitán, el gobierno conservador de Abadía Méndez, en vez de
apoyar a sus ciudadanos y protegerlos de la
expoliación extranjera e imponer su soberanía territorial y legislativa sobre
los predios de la empresa, lo que hizo fue atacar la huelga por todos los
medios.Una
manifestación pacífica de los trabajadores que se llevaba a cabo en Ciénaga fue
repelida a tiros por la tropa, causando un número de muertos que no ha sido
posible cuantificar. Más tarde se dijo que un Destroyer de la marina
estadounidense rondaba la bahía de Santa Marta, de modo que frente a estas
circunstancias era necesario aplastar el conflicto antes de que se produjera
una posible invasión de los "marines".
A estos comentarios Jorge Eliécer Gaitán replicó que, en vez de dirigir sus armas contra sus compatriotas inermes, el ejército debió dirigir sus cañones contra el agresor extranjero. El rechazo masivo a esta política del gobierno fue una de las causas más importantes para dar término a la hegemonía conservadora que duró casi cincuenta años- En 1934 se organizó otra huelga contra la United Fruit Company, que fue apoyada esta vez por el gobierno nacional, lo cual la obligó a negociar, pero también tomó la decisión de abandonar la producción de banano, dejarla en manos de empresarios locales y centrarse en el transporte marítimo y distribución de la fruta, Esta fue una política que la empresa aplicó a todas sus inversiones en Centroamérica, porque los regímenes de estos países se habían inclinado hacia la izquierda en los años treinta.
7. ¿Cómo se manifestó la intervención
de los Estados Unidos en Colombia después de la separación de Panamá?
8. Explica las causas de la huelga de
las bananeras.
9. ¿Cómo actuó el gobierno frente a la
huelga de las bananeras? Explica los efectos de las huelgas bananeras de 1928 y
1934.
